martes, 22 de febrero de 2011

Conclusiones del Análisis


Resultado con el luxómetro

Resultado teórico



Resultado del Ecotec


Comparación de los resultados luxómetro- teoría
Antes de analizar el resultado obtenido con el luxómetro se debe tener en cuenta que en el transcurso de medición las condiciones del sol cambiaban repentinamente y  el cielo de la bóveda celeste variaba entre despejada y semicubierta. Ello se ve reflejado en la forma de las curvas isolux y sus variados niveles de iluminación.

-          Resultado del luxómetro: Se observa que los niveles más altos de iluminación que varían entre 800 y 1400 luxes se encuentran  en los lados adyacentes a las ventanas, excepto en 3 puntos ubicados a la izquierda del salón que por razones de orientación respecto al sol y las condiciones ambientales  resultaron con menores luxes. Las carpetas del taller (plano de trabajo) justamente se encuentran ubicadas en este lado, lo que permite un adecuado nivel de iluminación con respecto a su funcionalidad (según el RNE para salas de diseño lo mínimo requerido es 1000 luxes).
Los puntos medios presentan un nivel de iluminación mucho más bajo (entre 300 y 600 luxes) que coordina con su uso, ya que sólo es utilizado como zona de recorrido (según el RNE, los pasillos y corredores requieren como mínimo 100 luxes).

-          Resultado teórico: Se observa que el espacio se encuentra mejor iluminado (variando entre 1100 y 1700 luxes), excepto en los lados extremos donde se encuentran la puerta y la pizarra. Notamos que el área de trabajo se encuentra mejor iluminado en comparación con el resultado del luxómetro. Debido a la presencia de un alero menor en el lado derecho , la luz ingresa con mayor intesidad (1700 luxes) que en lado izquierdo donde el alero es mayor, esto podemos notarlo en las lineas isolux.

-          Resultado Ecotect:La escala de luxes  en las partes laterales del ambiente varia entre el 15% y 20% o 825 y 1100 luxes. Mientras que en la parte central del ambiente varia de 10% al 15% o 550 y 825 luxes.




Resultado del cálculo con el software Ecotect 2011

Resultado en archivo .eco :
Análisis lumínico en Ecotect

Resultados del cálculo con luxómetro

Resultados de la lectura con el luxómetro en .jpg :
Puntos A1, A2, A3 y B1
Puntos B2, B3, C1 Y C2
Puntos C3, D1, D2 y D3
Puntos E1, E2, E3 y F1
Puntos F2, F3, G1 y G2
Punto G3

Curvas isolux en archivo .dwg :
Curvas isolux del luxómetro

Resultados del cálculo teórico

Componente celeste (CC)
Diagrama del proceso en archivo .dwg :
Componente celeste del espacio
Resultados numéricos en archivos .xls :
Puntos A1, A2 y A3
Puntos B1, B2 y B3
Puntos C1, C2 y C3
Puntos D1, D2 y D3
Puntos E1, E2 y E3
Puntos F1, F2 y F3
Puntos G1, G2 y G3

Coeficiente de Reflexión Interna (CRI)
Diagrama del proceso en archivo .dwg :
Coeficiente de Reflexión Interna del espacio
Resultados numéricos en archivo .xls :
CRI Total

Factor de Luz de Día Corregido (FLDc)
Resultados numéricos en arhivo .xls :
FLD corregido

Curvas isolux:
Diagrama de las curvas en archivo .dwg :
Curvas isolux teórico

Análisis lumínico del espacio

Primera parte: 
-Colocación de los puntos en el plano de trabajo (marcados con tiza en las mesas del aula)
-Medición de los puntos A1,A2 y A3 del espacio determinado.



Segunda parte: 
-Colocación de los puntos en el plano de trabajo (marcados con tiza en las mesas del aula)
-Medición de los puntos B1,B2 y B3 del espacio determinado.

Tercera parte: 
-Colocación de los puntos en el plano de trabajo (marcados con tiza en las mesas del aula)
-Medición de los puntos C1,C2 y C3 del espacio determinado.

Cuarta parte: 
-Colocación de los puntos en el plano de trabajo (marcados con tiza en las mesas del aula)
-Medición de los puntos D1,D2 y D3 del espacio determinado.

Quinta parte: 
-Colocación de los puntos en el plano de trabajo (marcados con tiza en las mesas del aula)
-Medición de los puntos E1,E2 y E3 del espacio determinado.
 
Sexta parte: 
-Colocación de los puntos en el plano de trabajo (marcados con tiza en las mesas del aula)
-Medición de los puntos F1,F2 y F3 del espacio determinado.

Séptima parte: 
-Colocación de los puntos en el plano de trabajo (marcados con tiza en las mesas del aula)
-Medición de los puntos G1,G2 y G3 del espacio determinado.


Enlaces de video en youtube :
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Parte 5
Parte 6
Parte 7

lunes, 21 de febrero de 2011

Proceso de medición y cálculo

Comparación de la cantidad luminancia de un espacio.
Luxómetro – Análisis teórico propuesto en clase.

Procedimiento para el cálculo de las curvas isolux realizadas con el luxómetro
Para este análisis se escogió el aula H4-225 de la FAUA, cuyo uso es para el área de dibujo y diseño, que según el RNE la iluminancia mínima requerida  es de 1000 luxes.
El proceso se inició con el aprendizaje del uso del "Luxómetro" para la medición del nivel de iluminación en cada punto del plano de trabajo (carpetas de los talleres).

                     Instrumentos usados:
                         - Luxómetro
                         - Wincha de lona y metálica.
                         - Tiza



En el análisis  se determinaron 21 puntos distribuidos equitativamente en el espacio, los cuales fueron necesarios como base para realizar las curvas de isolux con mayor exactitud. El espacio presenta 7 pares de ventanas, alineadas frente a frente cada par, y entre cada una de estas se fijaron 3 puntos alineados; los puntos más cercanos a las ventanas fueron ubicados a una distancia de 0.50m de éstas y la tercera distancia fue ubicada a la mitad de la distancia existente entre cada par de distancias (3.95m).





Luego de fijados los puntos se colocó el luxómetro en  cada uno de éstos, cantando la medida cada 5 segundos por un espacio de tiempo 1 minuto , teniendo como resultado 12 medidas.

 Mientras uno iba leyendo la lectura del luxómetro otro compañero apuntaba estos datos.



Estos 12 mediciones se promediaban, para  posteriormente utilizarlas en el cálculo de  las gráficas de las curvas de isolux.

Con ayuda de estos 21 valores (promedio de cada uno de los puntos) se hallaban los demás puntos para poder obtener una forma más exacta de dichas curvas.Por medio del método de Thales se obtiene a proporción las distancias de los demás puntos respecto de 1 punto de referencia ( uno de los 21 puntos hallados).

Posteriomente se procede a unir los puntos de igual cantidad de luxes, formándose de esta manera las curvas isolux. Los niveles de iluminación más bajo tienden al color azul y los más altos tienden al rojo.





Procedimiento para el cálculo de las curvas isolux teóricas

Una vez terminada las lineas isolux con las medidas del luxómetro, se procede con el análisis teórico propuesto en clase.
En primer lugar se realiza el cálculo del CC o FLD directo para cada punto, luego se calculan las áreas del espacio para el cálculo del Rp, R1 y R2, los cuales servirán para el cálculo del CRI de cada ventana. Finalmente para hallar el FLD total de cada punto se utiliza la sgte. fórmula:

FLD total = ( CC + CRI +CRE ) x FR

OBS: Para el cálculo realizado se consideró el valor del CRE como despreciable y un FR de 0,9.

Los 21 FLDs obtenidos son porcentajes que se convierten a cantidad de luxes, considerando que el 100% es igual 5500 luxes (nivel de iluminación de la costa peruana).
Luego, aplicando el método de Thales y teniendo como base la cantidad de luxes de los 21 puntos, se calculan los demás puntos necesarios para realizar con mayor exactitud la forma de las curvas isolux.
Finalmente se unirán los puntos con igual cantidad de luxes, formándose de esta manera dichas curvas.

miércoles, 16 de febrero de 2011

Presentación

El estudio de la luz y su dominio en el espacio ha sido por siempre un dilema que la arquitectura ha sabido manejar en sus mejores exponentes. El conocimiento de las generaciones ha pemitido que hoy en día se utilicen distintas materias que ayudan a crear lugares donde el confort y la comodidad del ser humano priman por sobre todos los aspectos a considerarse en el arte de crear espacios. Es por ello que nuestro grupo aplica estos designios para analizar espacios existentes, comparando la teoría con las mediciones más cercanas a la realidad gracias a la tecnología (luxómetro). Esperando nuestra investigación sea de su utilidad y agrado, invitamos al lector a descubrir los procesos requeridos para hacer de la iluminación espacial natural una condición para un mejor habitar.


OBJETIVOS
·         -Comprobar las semejanzas que existen entre el resultado teórico y el  práctico (luxómetro), así como también con el Ecotect.
·         -Dar a conocer que sin necesidad de tener un luxómetro a la mano se puede analizar la luminosidad de un espacio con otras alternativas como son el Ecotect o el conocimiento teórico.
·         -Dar a conocer que por medio del luxómetro se obtienen resultados más exactos que se ajustan a particulares condiciones ambientales.


INTEGRANTES:
-Carrasco Mendoza, Paola del Rocío                       
-Flores Astuhuamán, Haydee Jessica
-Guadalupe Mendoza, Milagros Soledad
-Padilla Trujillo, Geraldine Elvira
-Rodríguez Bernuy, Fabio Enrique
-Urbina Zenteno, Brayan Maurer
CICLO: 2010-3
PROFESOR: Arq. Luis Espinoza Castillo
Arquitecura Bioclimática 2
UNI- FAUA